Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022)
→
Посмотр Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022) по дате публикации

Посмотр Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022) по дате публикации

Отображаемые элементы 1-20 из 57

Следующая страница

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ "МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ МАТЕРИАЛОВ" В ТЕХНОЛОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

ЕНИКЕЕВА Светлана Рашидовна; КРАЙНОВА Елена Дмитриевна (2022)

Охарактеризованы приоритеты и проблемы математической подготовки бакалавров технологических направлений. Показана актуальность умений, связанных с математическим моделированием, ее местом в развитии общепрофессиональных ...
МЕТОДИКА CLIL В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

САЛЕХОВА Ляйля Леонардовна (2022)

В статье выделены условия внедрения методики Content and Language Integrated Learning в подготовку будущего учителя математики в Казанском федеральном университете: изучение студентами English for Specific Purposes, ...
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ОТРАСЛЯМИ РЕАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ STEM-ПОДХОДА В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЕЙ

ДРУЗЬ Анна Николаевна; МАНУКЯН Артур Арсенович (2022)

В статье обсуждается опыт проведения стажировок студентов, получающих профессию учителя, в организациях реального сектора экономики. Рассматриваются результаты проекта, реализованного в Республике Ирландия по инициативе ...
О ФУНКЦИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ

ЕВЕЛИНА Любовь Николаевна; КЕЧИНА Ольга Михайловна (2022)

Авторы статьи на примере изучения темы "Функция" в школе и вузе поднимают важные вопросы математического образования: осознанное овладение основами наук обучающимися и качество профессиональной подготовки учителя математики, ...
СЕТЕВАЯ ПРОЕКТНАЯ ШКОЛА КАК МОДЕЛЬ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИ ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

СЕРГЕЕВА Татьяна Федоровна; НАТЫРОВА Екатерина Михайловна (2022)

Статья посвящена работе с математически одаренными детьми с использованием технологии наставничества. Описывается модель сетевой проектной школа по организации проектной и исследовательской деятельности: этапы ее формирования, ...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ И РЕШЕНИЕ "СИТУАЦИОННЫХ" ЗАДАЧ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ДИЗАЙН-ОБЪЕКТОВ

Егошина Э.А.; Хурамшина А.Р. (2022)

В статье раскрываются методы решения "ситуационных" задач и фокальных объектов. Методы дают хорошие результаты при поиске новых и модификации известных технологии и устройств, решение новых задач.
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ КУРС "МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛОГИКА. ПЕСОЧНИЦА"

САНГАЛОВА Марина Евгеньевна (2022)

В статье обсуждается использование вспомогательного электронного курса "Математическая логика. Песочница" для повышения мотивации студентов. Развитию вовлеченности в процесс обучения способствует разработка учебных материалов ...
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ЗАДАЧ С ПАРАМЕТРОМ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ

ГИЛАЗИЕВА Алина Фердинандовна; ТИМЕРБАЕВА Наиля Вакифовна (2022)

В статье предлагается авторская система задач с параметрами для учащихся 7-9 классов. Она дополняет программу базового уровня, не разрушая ее целостности, развивает математическую культуру школьников.
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРНЕТ-СЕРВИСА ONLINE TEST PAD В ПРОЕКТНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТАМИ 1 КУРСА АГНИ

ПОТАПОВА Ольга Николаевна (2022)

Использование проектной работы при изучении дисциплины "Цифровые технологии" способствует развитию проектных способностей студентов, форм-рованию логического мышления, развитию творческих способностей.
ФАКТОРЫ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

МИРАКОВА Татьяна Николаевна (2022)

В статье рассматриваются основные факторы успешности обучения математике в начальной школе, даются методические рекомендации по повышению успеваемости учащихся на уроках математики.
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПЕРЕХОДА ОТ ДВУЗНАЧНОЙ ЛОГИКИ К БЕСКОНЕЧНОЗНАЧНОЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

САДОВНИКОВ Николай Владимирович; СУЛТАНОВА Галия Алиевна (2022)

Разработан оригинальный подход к изучению элементов бесконечнозначной логики (БЛ) на основе преемственности введения основных операций (дизъюнкции, конъюнкции и отрицания) двузначной логики. В бесконечнозначной логике ...
РАЗРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ МОДУЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "ФИЗИКА И МАТЕМАТИКА ДЛЯ ОДАРЁННЫХ" С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Снигирева Людмила Николаевна (2022)

В данной статье рассматривается содержание модульной программы "Физика и математика для одарённых", в которой формулируются цель и задачи программы, включающие перечень основного изучаемого материала и вариативных компонентов, ...
О ПОДХОДЕ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ ЧЕРЕЗ ОСОБЕННОСТИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НОВИКОВ Максим Юрьевич; ШАБАЛИНА Екатерина Александровна (2022)

В статье рассматриваются отличительные особенности магистратуры от других уровней профессионального образования. Приводятся различные подходы к дифференциации бакалавриата и магистратуры на основе результатов исследований ...
ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ

СИНЧУКОВ Александр Валерьевич (2022)

В центре внимания статьи методологические и методические вопросы развития финансовой грамотности студентов, рассматриваемой в качестве условия повышения конкурентноспособности выпускников университетов. Особое внимание ...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ САЙТЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ

ПАРЬЕВ Артём Эдуардович; ПАРЬЕВА Ирина Андреевна (2022)

Школьная информатика требует новвоведений со стороны форматов преподавания и тем. Статья освещает проблемы данного предмета и способы их решений: метод кейсов, создание образовательных сайтов и применение дополнительных ...
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ ДЕТЕЙ С РАС

СОФРОНОВА Екатерина Владимировна; МАГЕР Марина Олеговна; САДЫКОВА Елена Рашидовна; РАЗУМОВА Ольга Викторовна (2022)

В статье рассмотрены вопросы обучения детей с расстройством аутистическиого спектра, показаны визуальные техники, способствующие эффективному обучению детей в рамках ресурсного класса.
ОЦЕНКА УСПЕХОВ УЧАЩИХСЯ В НАУКАХ: РАНЬШЕ И ТЕПЕРЬ

НАЗИЕВ Асланбек Хамидович (2022)

Мы приводим "Положение для постоянного определения, или оценки учащихся в науках", Высочайше утверждённое в 1834 году, и сравниваем его с нынешней практикой выставления отметок.
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ В ТРАНСФОРМАЦИИ НЕФТЕГАЗОВОГО ВУЗА

ЗАГИТОВА Лилия Расимовна; БРОДСКАЯ Татьяна Анатольевна (2022)

В статье представлена проблема трансформации нефтегазового вуза. Выделены основные причины актуализации этой проблемы и обозначены основные пути ее реализации.
ЛОБАЧЕВСКИЙ КАК ФИЛОСОФ

ПЕРМИНОВ Василий Яковлевич (2022)

Проясняются философские и методологические предпосылки к открытию неевклидовой геометрии
СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ УЧАЩИМИСЯ - ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

СИДОРОВА Наталья Владимировна; ЧЕКУЛАЕВА Мария Евгеньевна; ШИШКАРЕВ Виктор Вячеславович (2022)

В статье указываются особенности обучения учащихся составлению прикладных задач, показывается его влияние на развитие функциональной грамотности, теоретического мышления, приводятся этапы обучения учащихся составлению ...

Отображаемые элементы 1-20 из 57

Следующая страница

Поиск в электронном архиве

Расширенный поиск

Просмотр

Весь электронный архив
Коллекция

Посмотр Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022) по дате публикации

Посмотр Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU'2022) по дате публикации

Поиск в электронном архиве

Просмотр

Весь электронный архив

Коллекция

Моя учетная запись