Преемственность процесса формирования функциональной математической грамотности

Abstract

Статья посвящена вопросу формирования функциональной грамотности, отмечается непрерывный характер процесса развития математической грамотности, анализируется содержание примерной образовательной программы начального и основного общего образования, приводятся примеры учебных задач из открытого банка проверочных заданий и перечисляются умения, необходимые для их выполнения, формулируются условия успешной реализации процесса формирования функциональной математической грамотности.

The article is devoted to the issue of the formation of functional literacy, the continuous nature of the process of development of mathematical literacy is noted, the content of the exemplary educational program of primary and basic general education is analyzed, examples of educational tasks from an open bank of test tasks are given and the skills necessary for their implementation are listed, the conditions for the successful implementation of the formation process of the functional mathematical literacy are formulated.