В статье рассматривается актуализация развивающих возможностей организации самообразования курсантов в процессе обучения педагогике. Практическое значение результатов заключается в разработке технологии организации ...

Статья посвящена проблеме развития культуры математической речи учителя, реализующего программу основного общего образования в условиях национально- русского двуязычия. Актуальность данной темы подтверждена результатами ...

В статье рассматривается проблема формирования педагогической компетентности священника в процессе обучения в православной духовной семинарии. Актуальность исследования обусловлена активизацией участия Церкви в образовательном ...

Смещение акцентов образовательной деятельности с предоставления знаний на формирование компетенций требует использования педагогами не только репродуктивных, но и проблемно-поисковых методов обучения. В исследовании выявлены ...

В статье очерчен круг психологических проблем, связанных с оптимизацией познавательных состояний путем геймификации образования. Рассматриваются возможности игровых механик в регуляции психических состояний, ...

Современные учителя готовят новое поколение учащихся к неясному будущему, поскольку невозможно предугадать, какие профессии будут актуальны через несколько лет. Именно поэтому общее направление трансформации образования ...

В данной статье обозначается актуальность проблемы разработки новых теорий становления и развития личности в условиях цифровизации, отражающих необходимость исследования и разработки новых педагогических технологий и ...

В статье рассматривается использование, разработанного авторами методического комплекса "Цифровые лабораторные работы при изучении школьного курса физики" в процессе подготовки будущих учителей физики и при повышении ...

В статье описаны особенности перехода от эпохи Web 1.0 к Web 2.0, проанализированы взгляды учёных и медиаэкспертов на возможное будущее - Web 3.0. Актуализированы основные аспекты технологии интернет-проектирования в высшем ...

В статье рассматриваются возможности дополнительного образования в использовании цифровой грамотности и технологий; определяется их место в образовательном пространстве УДО.