ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГНОСТИКА ИНФОРМАЦИОННОГО ВЕКА: НОВЫЕ ЦЕлИ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ САМОРАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ

Abstract

The rapid transformations observed in Russia and in the whole World in the new century created new styles of communication, action patterns, informationcapturing habits and mode of thoughts. New values, meanings, and personal self-development conditions that are typical of the modern high school students require new pedagogical approaches.

Стремительные преобразования, характерные для России и мира, привели в новом веке к формированию нового стиля общения, поведе- ния, коммуникации, поиска информации и мышления. Новые ценности и смыслы, условия личностного саморазвития, характерные для современных студентов, требуют новых педагогических стратегий.