Эффективность проектирования andquot;Я-концепции творческого саморазвитияandquot; студентов в процессе обучения педагогическим дисциплинам

Abstract

В статье показано, что "Я-концепция творческого саморазвития" может быть понята не только как теория себя или эффект осознания своего "Я", но и как механизм регуляции всех видов творческой активности, носителем которой является человек. Рассматривается педагогический эксперимент по проверке эффективности становления "Я-концепции творческого саморазвития" студентов при обучении Педагогике