Abstract:
В статье даются характеристики уровней развития гуманности у учащихся; рассматриваются критерии гуманистической воспитанности подростков: когнитивный, мотивационный, поведенческий; экспериментальным путем обосновывается эффективность педагогических условий, необходимых и достаточных для воспитания гуманности у школьников подросткового воз?раста: сочетание разъяснения сущности и зна-чения традиций с практической работай по претворению их в жизнь коллектива учащихся, систематичность использования народных традиций в воспитательной работе с подростками, охват народными гуманистическими традициями самых разнообразных сфер деятельности учащейся молодёжи, учет уровня развития гуманности у конкретных воспитанников, единство усилий школы, семьи и общественности по формированию гуманности у подростков на народных традициях.
