ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕОНТОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ: КОММУНИКАТИВНЫЙ АСПЕКТ

Abstract

Данная статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции будущих учителей в контексте их профессионально-деонтологической подготовки к профессиональной деятельности. Автором приводятся примеры комплекса коммуникативно-педагогических ситуаций и заданий. Делается вывод о сущности педагогического общения, основанного на принципах педагогической этики и его важности для педагогической деятельности.

This article is devoted to the problem of future teachers' communicative competence's formation in the context of their professional and deontological training for professional activities. The author gives examples of a complex of communicative-pedagogical situations and tasks. The conclusion is made about the essence of pedagogical communication based on the principles of pedagogical ethics and its importance for pedagogical activity.