ДИАГНОСТИКА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассматривается компонентный состав хореографической компетенции, а также оцениваемый специальными диагностическими методиками уровень сформированности этих компонентов по выделенным критериям. Представлен опыт работы педагога-хореографа в выявлении хореографической компетенции школьников.

The article examines the component composition of choreographic competence, as well as the level of formation of these components assessed by special diagnostic techniques according to the selected criteria. The work experience of a choreographer teacher in identifying the choreographic competence of schoolchildren is presented.