В статье представлена практика менторинга "Педагогическая коллаборация", которая описывает некоторые актуальные тенденции, характерные для образования Чувашской Республики. Практика направлена на развитие и совершенствование системы наставничества в дошкольных образовательных организациях. Акцент практики сделан на профессиональное развитие педагогов, эффективное взаимодействие, максимальный учет личностных особенностей педагогов и создание условий для активного внедрения наставничества.
The article presents the practice of mentoring "Pedagogical Collaboration", which describes some current trends characteristic of the education of the Chuvash Republic. The practice is aimed at developing and improving the mentoring system in preschool educational organizations. The emphasis of the practice is on the professional development of teachers, effective interaction, maximum consideration of the personal characteristics of teachers and the creation of conditions for the active introduction of mentoring.
