В статье обсуждается "методика обучения на основе дизайна" ("DBL"), которая была разработана профессором Дорин Нельсон и ориентирована на школьное образование. Методика состоит из ряда взаимосвязанных задач проектирования, которые служат контекстом для обучения и способствуют развитию профессиональных навыков у студентов. Студенты подходят к проблеме проектирования, создавая трехмерный продукт, соответствующий списку критериев. Затем этот продукт служит аналогией для изучения содержания курса с помощью уроков с гидом.
This paper discusses the design-based learning (DBL) that was developed by Professor Doreen Nelson and was specifically targeted at school level education. This instructional methodology consists of a series of connected design challenges that serve as the context for learning and enhances the development of professional skills among students. Students approach a design problem by designing and building a three-dimensional product fulfilling a list of criteria. This product then serves as an analogy for learning course content through guided lessons.
