Методика Валерия Брайнина как эффективная система преподавания сольфеджио

Abstract

В данной статье рассмотрена методика развития музыкального мышления Валерия Брайнина как возможный механизм усовершенствования процесса обучения предмету сольфеджио. Проанализированы основные положения данной методики, такие как прогнозирующее восприятие, метод графических представлений, система релятивной звуковысотной и ритмической сольмизации.

This article discusses the method of the development of musical thinking by Valeri Brainin as a possible mechanism for improving the solfeggio learning process. The main aspects of this method are analyzed, such as predictive perception, the method of visual representations, the relative pitch and rhythmic solmization.