Данная статья посвящена раскрытию темы использования когнитивно-лингвистических технологий на уроках иностранного языка в школах Республики Татарстан. Для написания статьи было проведено исследование, которое показывает частоту использования данных педагогических технологий на занятиях по иностранному языку, а также их влияние на учебный процесс.
This article is devoted to the usage of cognitive-linguistic technologies during educational process in the Republic of Tatarstan. There was conducted a study which shows the frequency of using cognitive linguistics technologies in foreign language classes and their impact on the educational process.
