Статья посвящена проблеме формирования культуры мышления учащихся.
Практическое значение исследуемой проблемы заключается в еѐ решении. Отмечается, что
формирование культуры мышления учащихся взаимосвязано с процессом становления и
развития метапредметных действий, а уровень сформированности познавательных умений
характеризует сформированность культуры мышления учащихся. Показано решение на
примере организации обучения функциональной содержательной линии интегрированной с
заданиями с параметрами.
The article is devoted to the problem of forming a culture of students' thinking. The practical significance of the problem under study is concluded in it's solution. It is noted that the formation of a culture of students' thinking is interconnected with the process of formation and development of metadisciplinary actions, and the level of formation of cognitive skills characterizes the formation of a culture of students' thinking. The solution is shown on the example of the organization of training of a functional content line integrated with tasks with parameters.
