ПОРТФОЛИО КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Павлова Ирина Викторовна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Павлова Ирина Викторовна	ru_RU
dc.date.accessioned	2016-07-11T13:26:07Z
dc.date.available	2016-07-11T13:26:07Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/103959
dc.description.abstract	В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов освоения дисциплины "Научные аспекты преподавания химии" для магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.04 "Профессиональное обучение" (профиль подготовки "Химия и химическая технология").	ru_RU
dc.description.abstract	The article discusses the portfolio as a form of evaluation of the development of the discipline "Scientific Aspects of Teaching Chemistry" for master enrolled in the direction 44.04.04 "The professionall training" (training profile "Chemistry and chemical technology").	en_US
dc.relation.ispartofseries	АНДРЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ: СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ	ru_RU
dc.subject	the professional training	en_US
dc.subject	the portfolio	en_US
dc.subject	the general cultural and professional competence	en_US
dc.subject	the teaching of chemistry.	en_US
dc.subject	профессиональное обучение	ru_RU
dc.subject	портфолио	ru_RU
dc.subject	общекультурные и профессиональные компетенции	ru_RU
dc.subject	обучение химии	ru_RU
dc.title	ПОРТФОЛИО КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ	ru_RU
dc.title.alternative	PORTFOLIO AS AN INNOVATIVE FORM OF EDUCATIONAL-PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE STUDENTS ASSESSMENT	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378.147
dc.description.pages	203-205