ПОРТФОЛИО КАК ИННОВАЦИОННАЯ ФОРМА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье рассматривается портфолио как форма оценки результатов освоения дисциплины "Научные аспекты преподавания химии" для магистрантов, обучающихся по направлению 44.04.04 "Профессиональное обучение" (профиль подготовки "Химия и химическая технология").

The article discusses the portfolio as a form of evaluation of the development of the discipline "Scientific Aspects of Teaching Chemistry" for master enrolled in the direction 44.04.04 "The professionall training" (training profile "Chemistry and chemical technology").