Науково-дослiдна та освiтня дiяльнiсть студентiв Казанського унiверситету (за напрямом пiдготовки : "спецiальна (дефектологiчна) освiта")

Abstract

Специфiка реалiзацii навчання cmyдeнтiв дефектологiчного напряму в федеральному ВНЗ здiuснюеться з урахуванням базового дидактичного принципу, а саме iнтеграцii рiзних видiв дiяльностi та забезпечення едностi теоретичного та практичного компонентiв навчання, пов?язаних iз здiuсненням практики саме цiеi дiялъностi: вiдпрацювання способiв дiяльностi та вмiння вирiшувати реальнi соцiальнi завдання. Суттевою iнтегративноi тенденцiею е забезпечення в процесi навчання взаемозв?язку meopii з самостiuною роботою cmyдентiв, яка формуе готовнiсть до самоосвiти, створюе базу для професiuного навчання, прагнення поcтiuно пiдвищувати власну компетентнiсть.