Studying of Russian Folk Tales in the Context of Intercultural Dialogue
at Schools with (Non-Russian) Language Learning

Камалова Лера Ахтямовна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Камалова Лера Ахтямовна
dc.date.accessioned	2016-02-01T06:11:17Z
dc.date.available	2016-02-01T06:11:17Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.citation	Lera A. Kamalova. Studying of Russian Folk Tales in the Context of Intercultural Dialogue at Schools with (Non-Russian) Language Learning // Review of European Studies; 2015. - Vol. 7. - No. 4. - P. 105-111
dc.identifier.issn
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/32820
dc.description.abstract	Актуальность данного исследования обусловлена новыми подходами к системе начального общего образования, иными критериями оценки знаний и компетентностей учащихся начальной школы по литературному чтению. Школьная практика и введение государственных образовательных стандартов в начальной школе диктуют необходимость изучения русских народных сказок в контексте диалога культур в школах с родным (нерусским) языком обучения Республики Татарстан.
dc.language.iso
dc.relation.ispartofseries	Review of European Studies
dc.rights	только для КФУ
dc.subject	Народная сказка
dc.subject	волшебная сказка
dc.subject	сказка о животных
dc.subject	бытовая сказка
dc.subject	диалог культур
dc.subject	методика
dc.subject	литературное чтение.
dc.title	Studying of Russian Folk Tales in the Context of Intercultural Dialogue at Schools with (Non-Russian) Language Learning
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	210
dc.relation.ispartofseries-issue	4
dc.relation.ispartofseries-volume	7
dc.pub-id	99309