ВОСПРИЯТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА СТУДЕНТАМИ ПОСРЕДСТВОМ ВИЗУАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся возможности повышения коммуникативных способностей. Существует несколько возможностей для того, чтобы с помощью визуальных средств объяснять грамматические правила, сделать их более заметными и тренировать их использование. Представляя грамматический материал визуальными средствами обучения, можно полностью изменить значение грамматики: она станет не самоцелью занятий языком, а превратится во вспомогательное средство для достижения цели, в "инструмент" порождения речи.

The article discusses the issues concerning opportunities to improve communication skills. There are several possibilities for using visual AIDS to explain grammatical rules, to make them more visible and to train their use. Introducing the grammar of visual learning tools that can completely change the meaning of grammar: it becomes not an end in itself when learning the language and becomes an aid to achieve the goal, a "tool" of speech production.