Abstract:
В статье раскрываются особенности сравнительного изучения фундаментальных ценностей педагогов; выделяются характеристики анализа авторитетных и неавторитетных педагогов по содержанию ценностей; определяются корреляционные связи между выраженностью отдельных ценностей.