Модель квалиметрической оценки качества подготовки студентов в системе социального партнерства университетского комплекса

Abstract

Введение. Качество подготовки педагогов может достигаться только при активном участии в образовательном процессе всех заинтересованных сторон, включая преподавателей, студентов, работодателей, эффективное сотрудничество которых возможно в рамках социального партнерства, предусматривающего создание единого образовательного пространства, построен- ного с учетом современных требований к уровню профессионализма и общей культуры выпуск- ника. Цель - представить авторскую модель оценки качества подготовки студентов в системе социального партнерства "Педагогический вуз - Дошкольная образовательная организация" в условиях реализации программы "Три миссии университета". Методология, материалы и методы. Методологическую базу исследования составили системный, интегративный, квалиметрический подходы. Результаты. Разработана квалиметрическая модель, отражающая логику организации процедур оценки качества подготовки студентов в системе социального партнерства "Педаго- гический вуз - Дошкольная образовательная организация", в которой как социальные партнеры выступили бизнес-структуры и учреждения образования РФ, преподаватели и студенты Казан- ского (Приволжского) федерального университета (далее - КФУ), представители работодателей от дошкольных образовательных организаций Республики Татарстан.