Abstract:
Введение. Качество подготовки педагогов может достигаться только при активном
участии в образовательном процессе всех заинтересованных сторон, включая преподавателей,
студентов, работодателей, эффективное сотрудничество которых возможно в рамках социального
партнерства, предусматривающего создание единого образовательного пространства, построен-
ного с учетом современных требований к уровню профессионализма и общей культуры выпуск-
ника. Цель - представить авторскую модель оценки качества подготовки студентов в системе
социального партнерства "Педагогический вуз - Дошкольная образовательная организация" в
условиях реализации программы "Три миссии университета". Методология, материалы и методы.
Методологическую базу исследования составили системный, интегративный, квалиметрический
подходы. Результаты. Разработана квалиметрическая модель, отражающая логику организации
процедур оценки качества подготовки студентов в системе социального партнерства "Педаго-
гический вуз - Дошкольная образовательная организация", в которой как социальные партнеры
выступили бизнес-структуры и учреждения образования РФ, преподаватели и студенты Казан-
ского (Приволжского) федерального университета (далее - КФУ), представители работодателей от
дошкольных образовательных организаций Республики Татарстан.
