Аннотации:
Введение. Актуальность исследования обусловлена тем, что в научной литературе недостаточно представлен диагностический инструментарий, который позволяет изучить готовность будущих педагогов к воспитательной деятельности в условиях стандартизации. В данной статье представлен опросник, позволяющий оценить готовность будущих педагогов к реализации воспитательной деятельности с учетом профессиональных стандартов "Педагог" и "Специалист в области воспитания", нормативных документов, регламентирующих деятельность классного руководителя, требований работодателей, а также компетентностного подхода, заложенного в ФГОС ВО. Целью работы является разработка диагностического инструментария оценки готовности к воспитательной деятельности у студентов- будущих классных руководителей. Методология, методы и методики. В основу методологии исследования был положен компетентностный подход, в русле которого реализуются задачи профессиональной подготовки будущих классных руководителей.
