Abstract:
Монография посвящена решению исследовательских задач, связанных с формированием методической компетентности будущего учителя начальных классов в условиях непрерывной цифровой эволюции.
Автор расширяет представление о сущности и структуре "методической компетентности" педагога, включением цифровых составляющих; дополняет и уточняет теорию организации информационной среды вузов, раскрытием специфических характеристик образовательной среды, в которой учитываются цифровые инструментальные различия разнообразных образовательных форматов, форм учебного взаимодействия и технологий обучения будущих педагогов. В монографии представлена, обоснована и экспериментально верифицирована структурно-содержательную модель формирования методической компетентности будущего учителя начальных классов в цифровой образовательной среде вуза.
