Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся средствами музейной педагогики

Калацкая Наталья Николаевна; Ибетова Илюзя Рефисовна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Ибетова Илюзя Рефисовна
dc.contributor.author	Калацкая Наталья Николаевна
dc.date.accessioned	2024-09-11T11:35:48Z
dc.date.available	2024-09-11T11:35:48Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.citation	Ибетова И.Р., Калацкая Н.Н. Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся средствами музейной педагогики //Сборник статей IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА XXI ВЕКА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ.-Орехово-Зуево, 2023. С. 192-195.
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184579
dc.description.abstract	Статья посвящена актуальной проблеме гражданско-патриотического воспитания обучающихся в связи с насаждением не характерных для российского менталитета идеалов и ценностей, без учета истории страны, культурного богатства и наследия. В статье рассматриваются основные механизмы формирования гражданскопатриотического воспитания подрастающего поколения средствами музейной педагогики. Авторы выделяют основные этапы становления музейной педагогики, как в отечественной истории, так и за рубежом. Музейная педагогика в данной статье рассматривается как один из мощных инструментов для укрепления духовно-нравственного развития, в соответствии принятыми в российском обществе нормами и правилами поведения
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Сборник статей IV Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием:ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА XXI ВЕКА: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	музейная педагогика; гражданско-патриотическое воспитание; патриотизм; социализация; музейно-педагогическая программа; школьный музей.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся средствами музейной педагогики
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт психологии и образования
dc.description.pages	192-195
dc.pub-id	303511