В статье рассматриваются техники социально-психологического сопровождения обучающихся "группы риска" в ходе профессионального становления. На основе диагностического изучения были определены пути социально-психологической работы по развитию интереса к выбранной профессии; выявлены трудности бесконфликтного вхождения в группу сверстников; мотивы выбора профессии. Предлагаются апробированные техники социально-психологического сопровождения обучающихся "группы риска" в ходе обучения в профессионально-образовательной организации.
The article discusses the techniques of socio-psychological support for students of the "risk group" in the course of professional development. Based on the diagnostic study, the ways of socio-psychological work to develop interest in the chosen profession were identified; difficulties of conflict-free entry into a peer group as well as motives for choosing a profession were identified. Proven techniques of socio-psychological support for students of the "risk group" during training in a vocational educational organization are offered.
