ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕОНТОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Abstract

Данная статья посвящена проблеме использования технологии развития критического мышления в целях формирования профессионально-деонтологической готовности будущих выпускников педагогических вузов. Автором приводятся примеры практического использования в работе со студентами элементов технологии развития критического мышления для формирования у будущих педагогов представлений о профессиональных этике, морали и долге.

This article is devoted to the problem of using technology for the development of critical thinking in order to form professional and deontological readiness of future graduates of pedagogical universities. The author provides examples of practical use in working with students of elements of technology for developing critical thinking to form future teachers' vision about professional ethics, morality and liability.