Аннотации:
в статье проводится обсуждение проблем психического развития современных детей и подростков и возможностей нейропсихологической диагностики в своевременном выявлении затруднений в формировании психических функций в детском возрасте.
Вопросы нейропсихологической диагностики рассмотрены с позиций практикующего психолога образования, где особое внимание уделяется вариативности психического развития детей контексте индивидуальных вариантов нормального и отклоняющегося развития.
Обоснована необходимость применения дифференцированного подхода к пониманию особенностей детского развития, что определяет результат обучения и воспитания детей, рассмотрены практические возможности использования нейропсихологического подхода к психологической диагностике в образовательной деятельности.