Развитие навыков функциональной грамотности в начальной школе с использованием искусственного интеллекта для распознавания корректности речи ребенка

Abstract

На сегодняшний день выделяют следующие направления функциональной грамотности: читательская, математическая, естественно-научная, общекультурная грамотность, а также ряд современных областей, таких как: глобальные компетенции, креативное мышление, финансовая и правовая грамотность. Для решения задачи формирования функциональной грамотности в разрезе читательской и естественно-научной грамотности, понимании общего мира предлагается использование технологий искусственного интеллекта в узконапраленных сферах.

Today, the following areas of functional literacy are distinguished: reading, mathematical, natural science, general cultural literacy, as well as a number of modern areas, such as global competencies, creative thinking, financial and legal literacy. To solve the problem of developing functional literacy in the context of reading and natural science literacy, understanding the general world, the use of artificial intelligence technologies in narrowly focused areas is proposed.