МЕТОДИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Abstract

В статье затрагивается проблема методической грамотности педагога как показателя сформированности профессиональных компетенций будущего учителя русской литературы. Особое внимание обращается на степень понимания и уровень развития методической грамотности у студентов 1-х и 5-х курсов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профили "Русский язык" и "Литература".

Methodological literacy of a teacher as an indicator of the formation of professional competencies of a future teacher of Russian literature. The article touches upon the problem of methodological literacy of a teacher as an indicator of the formation of professional competencies of a future teacher of Russian literature. Particular attention is paid to the degree of understanding and the level of development of methodological literacy among 1st and 5th year students studying in the direction of training 44.03.05 Pedagogical education (with two training profiles), profiles "Russian language" and "Literature".