Специфика преподавания журналистики как профориентационной дисциплины в общеобразовательных школах г. Казани: от клиповости мышления к социализации личности

Abstract

Автор статьи, опираясь на свой многолетний опыт преподавания дисциплины "Основы журналистики" в нескольких казанских школах, констатирует не только произошедшее недавно сокращение предусмотренных учебным планом на освоение этого предмета часов до одного урока в неделю, но и смещение внимания школьников с процесса обучения на личные интересы и предпочтения. Если ранее за учебный семестр класс успевал создать и защитить медийный проект, то теперь выполнить его стало проблематично. Вместо этого автор предлагает многочисленные творческие задания на освоение разных жанров журналистики и приемов привлечения и удержания внимания аудитории к каждому из созданных обучающимися медиатекстов. Некоторые из них представлены в данной статье.