Психолингвистический аспект в преподавании грамматики РКИ иностранным учащимся

Abstract

В работе изложены основные принципы психолингвистики, применимые в преподавании грамматики РКИ иностранным учащимся. Приведен анализ форм представления грамматики и заданий на ее отработку в существующих пособиях по РКИ на предмет соответствия их психолингвистическим принципам. Предложены новые формы представления отдельных грамма-тических тем и сопутствующих заданий с учетом принципов психолингвистики.