О ВОЗМОЖНОСТЯХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИММЕРСИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Abstract

В статье уточняются определения понятий: "иммерсивные технологии", "виртуальная реальность", "дополненная реальность", "смешанная реальность". Приводится классификация программного обеспечения, позволяющего реализовать иммерсивное обучение математике в общеобразовательных учреждениях. Представлен сравнительный анализ инструментария для создания виртуальных сред.

The article clarifies the definitions of the concepts: "immersive technologies", "virtual reality", "augmented reality", "mixed reality". The classification of software that allows to implement immersive teaching of mathematics in educational institutions is given. A comparative analysis of tools for creating virtual environments is presented.