ТРАНСФОРМАЦИЯ МНОГОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ СЕРВИСОВ

Abstract

В статье обосновывается актуальность трансформации подготовки педагогов с использованием цифровых сервисов для развития многоязычия обучающихся. Теоретической базой исследования выступили гипотеза о когнитивных и лингвистических преимуществах многоязычной личности, принцип динамического многоязычия, тезаурусный подход и понятие дидактической сложности. В качестве примера использования цифровых сервисов приведен трехъязычный тезаурус по теме "Функция. Области определения и значений. График", созданный с помощью открытого программного обеспечения построения онтологий и баз знаний Protégé.

Transformation of future teachers training using digital services for the development of schoolars multilingualism substantiated. The theoretical basis implements the hypothesis of the cognitive and linguistic advantages of a multilingual personality, the principle of dynamic multilingualism, the thesaurus approach and the concept of didactic complexity. As an example of the use of digital services, a trilingual thesaurus created with the Protégé software on the topic "Function".