ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ В РАМКАХ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ В НАЦИОНАЛЬНЫХ ШКОЛАХ

Abstract

Цель исследования раскрыть особенности преподавания русского языка в школах с нерусским языком обучения. В статье выявлены педагогические условия, способствующие повышению эффективности обучения по обновленной программе. В основу содержания учебной программы по предмету заложен коммуникативный подход, направленный на развитие четырех навыков речевой деятельности: слушания, говорения, чтения и письма. Также представлены особенности оценки результатов обучения в программе курса.

The aim of the study is to reveal the peculiarities of Russian language teaching in schools with non-Russian language of instruction. The article reveals the pedagogical conditions that contribute to the effectiveness of teaching the updated program. The content of the course curriculum is based on the communicative approach, aimed at the development of four skills of speech activity: listening, speaking, reading and writing. Also, the peculiarities of evaluation of the learning outcomes of the course program are presented.