Статья посвящена рассмотрению роли проактивного копинга в преодолении студенческого стресса. В исследовании приняли участие 87 студентов первого курса в возрасте от 16 до 20 лет. Установлено, что высокий уровень стресса блокирует проявление проактивности в совладании, направленного на создание ресурсов для будущего преодоления трудностей.
The article is devoted to the study relationships between the indicators of stressors, responses to stressors and strategies of proactive coping of first-year students. The study involved 87 first-year students aged from 16 to 20. A high level of stress blocks the manifestation of proactivity in coping aimed at generating resources for future coping, positive assessment of future difficulties and achieving the goal.
