МЕТОДИКА CLIL В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

Abstract

В статье выделены условия внедрения методики Content and Language Integrated Learning в подготовку будущего учителя математики в Казанском федеральном университете: изучение студентами English for Specific Purposes, определение математического курса для изучения на английском языке, планирование ожидаемых результатов, организация учебного процесса, разработка учебно-методического обеспечения, совместная деятельность преподавателей математики и английского языка.

The paper is devoted to pre-service mathematics teacher's prepararation using Content and Language Integrated Learning. The conditions for implementation are highlighted: study of English for Specific Purposes, definition of a mathematical course for studying in English, planning of the expected results, organization of the educational process, appropriate teaching and methodological support, joint activities of mathematics and English teachers, the mathematical and foreign language components of the expected educational results.