В статье приведен обзор и классификация интеллектуальных обучающих систем, а также показана актуальность их применения в процессе обучения. Рас-смотрена модель обучаемого, которая отражает характеристику его знаний и умений. Сделан следующий вывод о том, что образовательным процессом можно управлять путем интеллектуального подбора и предоставления обучаю-щемуся учебного материала, исходя из его возможностей и способностей. Также необходимо предоставлять диалоговую поддержку процесса выполнения зада-ния в обучающей системе.
The article provides an overview and classification of intelligent learning sys-tems and also shows the relevance of their application in the learning process. The model of the trainee is considered, which reflects the characteristics of their knowledge and skills. The following conclusion is made that the educational process can be controlled by selecting and providing the student with educational material, based on his capabilities and abilities. It is also necessary to provide interactive sup-port for the task completing process in the learning system.
