Проблема готовности преподавателей дополнительного образования к организации художественно-проектной деятельности

Abstract

В статье рассматривается проблема готовности преподавателей к организации художественно-проектной деятельности учащихся в условиях дополнительного образования. Было выявлено, что изучение особых организационных требований и осуществление специальной подготовки преподавателей по освоению профессиональной компетентности в контексте реализации художественно-проектной деятельности позволяет преподавателям эффективно добиваться результатов в работе с учащимися.

The article deals with the problem of teachers' readiness to organize artistic and project activities of students in the conditions of additional education. It was revealed that the study of special organizational requirements and the implementation of special training of teachers on the development of professional competence in the context of the implementation of artistic and project activities allows teachers to effectively achieve results in working with students.