ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ТВОРЧЕСКИ ОДАРЕННЫХ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

Рассматриваются понятия одаренности, творчества, креативности. Анализируются различные взгляды на сущность педагогического сопровождения, определяются его функции, этапы реализации. Приводятся конкретные примеры организации педагогического сопровождения одаренных студентов в процессе иноязычного образования.

The article deals with the problem of giftedness, creativity and ways of their development. The author analyzes various views on the notion of pedagogical accompaniment, determines its essence, functions and stages of implementation. In the article are given concrete examples of pedagogical support of gifted students in the process of studying English as a foreign language.