ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ФАКТОР ТВОРЧЕСКОГО САМОРАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Abstract

В статье раскрываются теоретические аспекты проблемы обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка. Данная тема рассматривается в контексте творческого саморазвития младших школьников. В работе представлены рекомендации по применению метода обучения в сотрудничестве на уроках иностранного языка в начальной школе. Описанные модели взаимодействия могут быть использованы в преподавании иностранного языка в начальных классах с целью творческого саморазвития младших школьников.

The article reveals the theoretical aspects of the problem of learning in cooperation in foreign language lessons. This topic is considered in the context of creative self-development of younger students. The paper presents recommendations on the application of the method in teaching cooperation in foreign language lessons in primary school. The described models of interaction can be used in teaching a foreign language in primary school for the purpose of creative self-development of younger students.