В условиях средней школы информация об особенностях исторического развития татарского литературного языка предоставляется только в старших классах и в незначительном количестве. Целью данной работы является выявление методических основ приобщения учащихся к явлениям истории языка на уроках татарского языка и литературы.
In the conditions of secondary school, information about the features of the historical development of the Tatar literary language is provided only in high school and in a small amount. The purpose of this work is to identify the methodological foundations for familiarizing students with the phenomena of the history of the language in the lessons of the Tatar language and literature.