ВЛАДЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНЫМИ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ КАК ПРИЗНАК ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ГОВОРЯЩЕГО

Abstract

В статье с позиции современной педагогической науки рассматриваются методические трудности, такие как недостаточное представление или отсутствие фразеологического материала в современных учебно-методических комплексах по английскому языку и трудности в отборе фразеологического материала, соответствующего современным требованиям к освоению иностранного языка. В статье представлены принципы и направления совершенствования методологии внедрения фразеологического материала при обучении английскому языку в системе среднего образования.

The article considers methodological difficulties from the perspective of modern pedagogical science, such as insufficient representation or lack of phraseological material in modern educational and methodological complexes in English and difficulties in selecting phraseological material that meets modern requirements for the development of a foreign language. The article presents the principles and directions of improving the methodology of introducing phraseological material in teaching English in the secondary education system.