ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ САМОРАЗВИТИЯ КИТАЙСКИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЙ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ

Abstract

Развитие внутренней мотивации должно осуществляться в контексте соответствующего оценивания, проводимого учителем. Оценивание поддерживает как самооценку учащегося, так и указывает на конкретные способы обучения. Поэтому учащиеся ощущают радость обучения и самоуважения в первую очередь от воодушевляющих комментариев учителя.

The development of intrinsic motivation must take place in the context of appropriate assessment by the teacher. Assessment supports both the student's self-assessment and points to specific ways of learning. Therefore, students experience the joy of learning and self-esteem primarily from the teacher's uplifting comments.