ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ САМОРАЗВИТИЯ КИТАЙСКИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЙ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ

Дэн  Тао

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Дэн Тао	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-05-17T12:17:33Z
dc.date.available	2021-05-17T12:17:33Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163703
dc.description.abstract	Развитие внутренней мотивации должно осуществляться в контексте соответствующего оценивания, проводимого учителем. Оценивание поддерживает как самооценку учащегося, так и указывает на конкретные способы обучения. Поэтому учащиеся ощущают радость обучения и самоуважения в первую очередь от воодушевляющих комментариев учителя.	ru_RU
dc.description.abstract	The development of intrinsic motivation must take place in the context of appropriate assessment by the teacher. Assessment supports both the student's self-assessment and points to specific ways of learning. Therefore, students experience the joy of learning and self-esteem primarily from the teacher's uplifting comments.	en_US
dc.relation.ispartofseries	VI Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности	ru_RU
dc.subject	саморазвитие	ru_RU
dc.subject	внутренняя мотивация	ru_RU
dc.subject	обучение в университете	ru_RU
dc.subject	китайские студенты	ru_RU
dc.subject	self-development	en_US
dc.subject	intrinsic motivation	en_US
dc.subject	university training	en_US
dc.subject	Chinese students	en_US
dc.title	ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ САМОРАЗВИТИЯ КИТАЙСКИХ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ И ЕЕ ПОСЛЕДСТВИЙ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ	ru_RU
dc.title.alternative	A STUDY ON INTRINSIC MOTIVATION FOR SELF-DEVELOPMENT IN CHINESE SCHOOLCHILDREN AND STUDENTS	en_US
dc.type	article
dc.identifier.udk	378
dc.description.pages	150-153