О ПОНЯТИИ И МОДЕЛЯХ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье выделены три подхода к определению понятия "смешанное обучение", раскрыты его модели, опирающиеся на соотношение традиционного и дистанционного форматов обучения.

The article highlights three approaches to defining the concept of "blended learning", discloses its models based on the ratio of traditional and distance learning formats.