ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Abstract

В статье рассмотрены вопросы, связанные с инклюзивным образованием, определены и обоснованы педагогические условия формирования профессио-нальных компетенций будущих учителей математики.

The article discusses issues related to inclusive education, defines and substanti-ates pedagogical conditions for the formation of professional competencies of future teachers of mathematics.