Технология приобщения младших школьников к оперному творчеству

Русских Ирина Рафаиловна

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Русских Ирина Рафаиловна	ru_RU
dc.date.accessioned	2021-03-10T11:52:13Z
dc.date.available	2021-03-10T11:52:13Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/163402
dc.description.abstract	В статье рассматривается педагогическая технология приобщения к оперному творчеству младших школьников, которая была реализована в детской школе искусств №1 г. Березовского Свердловской области. Данная технология опирается на интегративный подход и состоит из трех этапов: обучающий, развивающий, творческий. Методами приобщения к оперному творчеству послужили наглядно-слуховые, беседа, практические задания с использованием компьютерных технологий, игровые, репродуктивный.	ru_RU
dc.description.abstract	The article deals with the pedagogical technology of introducing younger students to Opera, which was implemented at the children's art school № 1 in Berezovsky, Sverdlovsk region. The entire technology consists of three stages: training, developing, and creative. The methods of introduction to Opera creativity were visual-auditory, conversation, practical tasks using computer technologies, gaming, and reproductive.	en_US
dc.relation.ispartofseries	Искусство и художественное образование в контексте межкультурного взаимодействия 2020	ru_RU
dc.subject	приобщение	ru_RU
dc.subject	технология	ru_RU
dc.subject	интеграция	ru_RU
dc.subject	оперное творчество	ru_RU
dc.subject	младшие школьники	ru_RU
dc.subject	Introduction	en_US
dc.subject	Technology	en_US
dc.subject	Integration	en_US
dc.subject	Opera Creativity	en_US
dc.subject	Primary School Children	en_US
dc.title	Технология приобщения младших школьников к оперному творчеству	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	373.3
dc.description.pages	384-389