Данная статья посвящена анализу важных аспектов взаимоотношений
между преподаванием и изучением португальского языка как родного,
а также некоторым вопросам, касающимся взаимосвязи между преподаванием литературного варианта родного языка в бразильских школах
и его социальным употреблениям носителями языка с точки зрения социально-исторического анализа образования Бразилии как независимой
страны и социально-интеллектуального образования жителей Империи
Бразилии и Федеративной Республики Бразилия
This article is devoted to the analysis of important aspects of the relationship
between teaching and learning Portuguese as a mother tongue, and some
issues relating to the relationship between teaching the formal variant of the
language in Brazilian schools and its social use by native speakers in terms
of a socio-historical analysis of the formation of Brazil as an independent
country and social and intellectual education of the inhabitants of the Empire
of Brazil and the Federative Republic of Brazil
