Профессиональное развитие учителя музыки в процессе самообразования

Abstract

В статье рассматривается понятие "самообразование" учителя музыки, выявляется его функционал, определяются направления самообразовательной деятельности учителя музыки и их содержание, предлагается алгоритм построения самообразовательной деятельности.

The article discusses the concept of "self-education" of a music teacher, identifies its functionality, defines the directions of self-education activities of a music teacher and their content, proposes an algorithm for constructing self-education activities.