ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ И САМООБРАЗОВАНИЕ

Abstract

В статье рассматриваются психолого-педагогические основы образования и самообразования взрослых, а именно: особенности взрослого как субъекта образовательной деятельности и их учет при определении организации и содержания обучения, раскрываются условия эффективной самообразовательной деятельности.

The article discusses the psychological and pedagogical foundations of adult education and self-education, namely the features of an adult as a subject of educational activity and their consideration in determining the organization and content of training, the conditions of effective self-educational activity are revealed.